经典的古诗

经典的古诗

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编精心整理的经典的古诗，欢迎大家分享。

1、寻常岂是无三五。郭应祥《醉落魄丙寅中秋》

2、一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。慧霖《闰中秋玩月》

3、若得长圆如此夜，人情未必看承别。辛弃疾《满江红中秋寄远》

4、但愿人长久，千里共婵娟。苏东坡《水调歌头》

5、今年八月十五夜，寒雨萧萧不可闻。徐凝《八月望夕雨》

6、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。米芾《中秋登楼望月》

7、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。陈著《江城子中秋早雨晚晴》

8、天应有意故遮阑。陈著《江城子中秋早雨晚晴》

9、人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。吴文英《思佳客闰中秋》

10、玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。张养浩《折桂令中秋》

11、问深宫，姮娥正在，妒云第几。吴文英《永遇乐乙巳中秋风雨》

12、山中夜来月，到晓不曾看。好问《倪庄中秋》

13、无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。曹松《中秋对月》

14、一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。苏轼《中秋见月和子由》

15、铜华沧海，愁霾重嶂，燕北雁南天外。吴文英《永遇乐乙巳中秋风雨》

16、银汉无声转玉盘。苏轼《阳关曲》

17、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。李白《关山月》

18、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。杜甫《月夜忆舍弟》

19、星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌。佚名《月夜思乡》

活动目标：

1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。

2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。

活动思路：

课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。

简言之，整个活动环节是按照“诵读——制作——品评——创作”来开展的。

活动准备：

1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。

2、用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集

3、班级分成若干学习合作小组

教学设计：

一、创设意境

1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。

2、座位编排——茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。

二、教学过程

1、导入(3分钟)

A、创设话语环境让学生用学过的诗词来回答，引发他们进一步认识诗歌是源于生活又用于生活

B、介绍温家宝“以诗言志”论工作的事，激励学生应积极地学习古诗词以提高自身的文学修养。

2、腹有诗书气自华——背诵(12分钟)

目的：考察学生对古诗的记忆和理解。

活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的2首，就可获得基本分100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。

多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。

主题：

(1)描写四季的古诗

(2)描写山水风光的古诗

(3)描写花鸟虫鱼的古诗

(4)抒发离情别绪的

(5)表达友谊的

(6)表达哲理的

3、别出心裁品古诗——品评(20分钟)

目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创造美。

学生主持，师生共同点评。

4、动笔尝试写古诗——创作(8分钟)

目的：进一步领会诗歌要素，激发创作才情。

活动说明：给学生一些参考题材，迅速激发他们的创作灵感。

A、游记篇(曾经游玩过的景点)

B、自然篇(风、花、草、雪、月等)

C、情感篇(亲情、友情、送别、怀念等)

D、感悟篇(人生、生命、读书、学习等)

5、分门别类辑古诗——诗集展示(2分)

目的：培养学生搜集处理信息和创意的能力，共享编书之乐。

说明：学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，简单评点。然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。

1、《浣溪沙》—— 李清照

莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。

2、《答皇甫十郎中秋深酒熟见忆》—— 白居易

醍醐惭气味，琥珀让晶光。

3、《残丝曲》—— 李贺

绿鬓年少金钗客，缥粉壶中沈琥珀。

4、《古意》—— 常建

井底玉冰洞地明，琥珀辘轳青丝索。

5、《郑驸马宅宴洞中》—— 杜甫

春酒杯浓琥珀薄，冰浆碗碧玛瑙寒。

6、《荔枝楼对酒》—— 白居易

荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。

7、《客中行》—— 李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

8、《将进酒》—— 李贺

琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。

9、《题洛中第宅》—— 白居易

松胶粘琥珀，筠粉扑琅玕。

10、《抛球乐》—— 冯延巳

歌阑赏尽珊瑚树，情厚重斟琥珀杯。

1、夏时田园杂兴（其一）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

2、描写初夏的古诗精选

小池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、描写初夏的古诗精选

晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、描写初夏的古诗精选

六月二十七日望湖楼醉 ……此处隐藏5261个字……/p>经典的古诗12

教学目标：

1.理解诗句的'意思，了解古诗内容，了解祖国山河的壮 美，激发学生热爱大自然的思想感情。

2.认识9个生字，认识“舟”字旁。

教学重点：

理解诗的意境，认识生字。

教学难点：

启发学生用自己的话说说诗的意思。

教学过程：

一.我们以前曾学过杜甫的诗，你们给大家背一首吗？今天我们再来学一首他的诗。板书课题。

二.品读感悟

1.师范读古诗，听字音，听语调和停顿。

2.自由读，注意要读准字音。

3.指名读诗，听听谁读得好。

4.再读。

5.指名读，分行读，齐读。

6.看图上的景物，结合诗句，想想古诗的意境。

7.说说每一行诗的意思，鼓励学生大胆想象，说出自己的理解，不足之处教师点拨指导。

8.在理解的基础上再读，体会意境美。

9.认读生字，介绍“舟”字旁，指读生字，开火车读，扩词。

三.总结

我们的祖国地大物博，风光秀丽，希望有一天同学们能走出去，领略一下诗人笔下的大好河山壮美。

毕淑敏：

一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃

东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。

——《教养的证据》

爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一

种情感，需要详尽的表达和传递。

——《爱怕什么》

我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不是棍棒， 却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不是万能的， 却会使女人千变万化。

——《我所喜欢的女子》

我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定 你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。

——《心灵七游戏》

优等的心，不必华丽，但必须坚固。

——《造心》

在生和死之间，是孤独的人生旅程。保有一份真爱，就是照耀人生得以 温暖的灯。

——《爱怕什么》

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼， 患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字 条??这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石， 在凄凉中愈发熠熠夺目。

——《提醒幸福》

命运中的不速之客永远比有速之客来得多。所以应付前一种客人，

是人生的必修。他既为客，就是你拒绝不了的。所以怨天尤人没有用， 平安地尽快把客人送走，才是高明主人。

友谊也像零存整取的银行。若你平时不补充情感进去，

一旦需要朋友的支援渡过难关时，才发现存单上一片空白。

人是感伤和怀旧的动物。人们较能接受迅速拉近的距离，

却无法忍耐在一度天衣无缝的密结之后，渐轻渐轻渐远。

余秋雨：

人生的追求,情感的冲撞,进取的热情,可以隐匿却不可以贫乏, 可以恬然却不可以清淡。

人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己， 由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。

打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。 ——《山居笔

记》

我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，

才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了， 这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹， 一种沉闷的重复。

——《洞庭一角》

如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做 一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定

会动手动笔，做一点有意思的事情。不妨把这样的故事称之为“收藏人生

的游戏”。让今天收藏昨天，让明天收藏今天，在一截一截的收藏中， 原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就不会再有

“床前——明月光，疑是——地上霜。举头……”皎洁月光下，一个小女孩在窗前咿咿呀呀地用着稚嫩的声音在读着一首诗。这个小女孩就是我。

诵读古诗，给我带来了美的享受，那一幅幅画与诗的完美结合，使我陶醉其中：饭桌上，望着散落的米饭粒，我脱口而出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。走在路上，抬头看见了柳树刚抽出的嫩芽，于是我又想起了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。当我感叹光阴似箭时，当我遭遇失败时，当我面对鲜花和掌声时：“明日复明日，明日何其多”，“少壮不努力，老大徒伤悲”又出现在我的脑海里，以巨大的力量，震撼着我的心灵，催我奋勇前进。

是啊，这就是古诗的魅力，这就是古诗迷人之处，我将会用这一生感受古诗的美。

1、大道如青天，我独不得出。李白《行路难三首》之二

2、大风起兮云飞扬，威加海内兮归四方。刘邦《大风歌》

3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼《念奴娇、赤壁怀古》

4、大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

5、大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺《马诗二十三首》之五

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》

7、三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞《满江红》

8、山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。文天祥《过零丁洋》

9、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》

10、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。杜牧《遗怀》

11、上邪下难正，众枉不可矫。何承天《上邪篇》

12、生当做人杰，死亦为鬼雄。李清照《绝句》

13、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。白居易《琵琶行》

14、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。杜牧《寄扬州韩绰判官》

15、太平本是将军定，不许将军见太平。 《水浒传》

16、与天地兮比寿，与日月兮同光。屈原《楚辞、九章、涉江》

17、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游《夜泊水村》

18、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧《过华清宫绝句》

19、一片飞花减却春，风飘万点正愁人。杜甫《曲江》之一

20、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》

21、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。鲁迅

22、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。杨万里《小池》

23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

24、夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》

25、无边落水萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫